一、交际内容
本次口语交际安排了“劝告”，引导我们面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告，通过讲道理使别人接受意见，改正错误，从而提高与人沟通、交往的能力。
二、本次口语交际中我们应该注意什么
1、注意说话的语气，不要用指责的口吻。
2、多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
三、交际方法
1、读文寻思路。
读内容，想一想那个同学更有可能接受谁的劝告，为什么？
第一个“劝” 只是从这种行为对他人可能产生的后果进行告诫，能产生一定效果，但不一定被对方接受；
第二个“劝”以批评为主，充满指责的语气，容易让对方产生不满和抵触的情绪；
第三个“劝”先是及时阻止对方的不当行为，然后从这个不当行为给对方本人可能带来的后果来劝告对方，容易让对方接受。
2、交际表观点。
a、第一个同学的劝说用指责的口吻，让人不容易接受。
b、第二个同学是批判的口气，也很难让人一下子接受；
c、第三个同学语气委婉，从自己的安全考虑，让人觉得很温馨。所以老师猜你一定会接受第三个同学的劝说。
3、评议谁最棒。
小组评议，看哪一位同学既能抓住重点用流畅的语言表达自己的观点，又能达到劝告的目的。（在交际的时候我们一定要晓之以理，动之以情，以委婉的语言既要让大家知道文中提到同学的错误行为会带来的危害性，又要让大家心服口服地知道怎样劝说最能达到劝说的目。）
4、创设生活情景
尝试“劝告”：根据下面情景，模拟表演，再议一议。
（1）有同学违反交通规则，横穿马路。
（2）表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 |