《花婆婆》教案1
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作者: 上传者：tomacc 日期：19-05-16 |
《花婆婆》教案设计
活动目标:
1、听故事并了解四季有哪些花卉，对花卉感兴趣。
2、能通过仿编儿歌的形式训练句型“（ ）的（ ）来到了，（ ）的（ ）花朵朵开。”
3、理解绘本故事，在心中埋下一颗向善的种子，怀揣一个让世界更美好的梦想。尝试讲述“怎样做一件让世界变得美丽的事情”。
活动准备:
1、四季特征明显的花:迎春花、桃花、油菜花、梨花、荷花、玫瑰、百合、菊花、桂花、腊梅、水仙花等。
2、《花婆婆》绘本、 PPT 。
3、儿歌“四季花开”: 暖和的春天来到了,什么花儿朵朵开? 炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了,什么花儿朵朵开? 寒冷的冬天来到了,什么花儿朵朵开?
4、知识经验:丰富孩子对花卉的了解。
教学过程:
一、听故事。
1、引出活动: 老师:今天带来一份特别的礼物给你们，你瞧―(出示 PPT ),题目《花婆婆》，你认识封面上的字吗?《花婆婆》。 你们猜猜花婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?
2、讲述故事老师:花婆婆到底是干什么的?我们一起来听故事吧。(音乐起) (师讲故事 ) (讲到:第三件事后,提问)。老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事?
3、继续讲故事。猜猜花婆婆会做一件什么事让世界变得更美丽？
4、继续讲故事，揭示真相。
二、热热闹闹，话说四季花开。
1、讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花，说说不同的季节分别开什么花。老师:花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得很美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。
2、分一分:四季不同的花。老师:其实, 我们现在知道的花的名字有 7000多种。 我准备了一些花的照片, 你和朋友两人一起,去认一认:这是什么花?是在什么季节开放的?商量决定把它们放在相应的字卡的下面(字卡为:春天、夏天、秋天、冬天。）孩子:(操作)。——这时教师应该关注基础薄弱的孩子，给予适当的指导点拨。老师出示字卡时,孩子跟读一遍。
3、出示儿歌《四季花开》，补全儿歌，有节奏地读儿歌。结合图片和句子，小组合作仿写儿歌，展示儿歌。
三、一件美好的事。
1、回归故事。老师:孩子们也不知道将来会做什么!
2、学生尝试讲述“怎样让世界变得更美好”。老师:你觉得做什么事, 可以让世界变得更美好呢?——深化 “美好的事情” , 让孩子拥有一个美好的理想，树立一个向善的美好信念。
3、学生自由回答。
教师小结: 孩子们,你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情, 努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!那现在我们能做的是什么呢？（好好学习，掌握更多的文化知识，弯腰捡起地上的果皮纸屑，爱护身边的环境，不乱扔垃圾……）
四、传递爱，启迪美。
1、把《花婆婆》的故事讲给身边的亲人朋友听，让更多的人认识花婆婆。
2、在爸爸妈妈的帮助下为花婆婆画一幅置身花海的画。
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