语文版七年级下册语文教案合集（165页）
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作者:tangangsheng 上传者：tangangsheng 日期：16-03-02 |
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1.石榴
郭沫若
教学目标
知识与能力
了解比喻、拟人等修辞手法的作用，学习托物言志的写作方法。
过程与方法
品味精美的语言，培养敏锐丰富的语感；欣赏石榴的美，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。
情感态度与价值观
认识本文作者借文中石榴的形象寄托情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格与精神。培养学生蓬勃向上的精神和敢于斗争的品质。
教学重难点
重点 把握石榴的外在特征，体会作者对石榴的喜爱向往之情。
难点 体会石榴的内在特征，理解作者所言之志。
课时安排
2课时
教学准备
多媒体课件
教学过程
第 1 课时
(一)导入新课
可让学生谈谈他们所知道的石榴，教师作必要的补充。
“石榴文化”参考资料：
石榴，别名安石榴、若榴、丹若、金罂。原产伊朗的扎格罗斯山，在地中海沿岸各地、印度及美国加利福尼亚州等地也有栽培，喜欢亮足的阳光和温暖的气候。我国栽培石榴也有二千一百多年的历史，是由西汉著名外交家张骞从西域带到中原，后传布南北各地的。山东枣庄有我国最大的石榴园，有“天下第一榴园”和“冠世榴园”之称。此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要产区。
石榴叶翠绿，花大而鲜艳，故各地公园和风景区也常有种植以美化环境。根据花的颜色以及重瓣或单瓣等特征又可分为若干栽培变种，如月季石榴、白石榴、重瓣白花石榴、黄石榴、玛瑙石榴等，这些变种主要供观赏。
关于石榴的古诗句：
何年安石国，万里贡榴花，迢递河源远，因依汉使槎。——元稹
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语文版七年级下册语文教案合集（165页） |
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tangangsheng |
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