《富饶的西沙群岛》教学设计1
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作者: 上传者：admin 日期：12-09-23 |
7、富饶的西沙群岛
教学内容：学习课文九个生字，正确理解课文内容。
教学要求：
1、学会本课的九个生字词语。会用“富饶”、“风景优美”造句。会用“什么成群结队地在什么地方怎么样”的句式写句子。
2、理解课文内容，使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
3、能有表情、流畅地朗读课文。背诵和默写课文第三、四自然段。
4、能按要求预习课文。
教学重点和难点：
教学重点是引导学生理解每个自然段的几句话是围绕什么讲的，是怎样连起来的，这也是本课的教学难点。
教学方法：讲解法、演示法、
教具准备：
挂图 放大课文
教学时间：4课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课。
同学们，今天我们去美丽的西沙群岛看看（出示挂图，让学生感知西沙群岛的美丽富饶。）
板书： 7、富饶的西沙群岛
二、新授。
1、让学生按要求预习课文。
要求是：读课文想一想，课文讲的是什么地方，主要讲什么。
查字典，自学生字新词，联系上下文理解下列词语。
富饶 岛屿 蠕动 栖息
2、检查预习效果。
课文讲的是西沙群岛，主要讲了西沙群岛物产丰富、风景优美。
理解词语意思，自学生字词语。
fù ráo hóng yīng xíng zhuàng
富 饶 红 缨 形 状
páng dà chǎn luǎn niǎo fèn
庞 大 产 卵 鸟 粪
3、让学生从地图上找出西沙群岛的位置。
4、教师范读课文。
5、让学生自由读课文。
6、指名分段读课文。
7、教学第一自然段。
（1）提名读。
（2）让学生说说：西沙群岛在哪里？是一个怎样的地方？（西沙群岛是在南海上的一座岛屿，是我国的海防前哨。西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。）
（3）让学生齐读这一段。
（4）学生说说这一段的主要意思。（讲西沙群岛在哪里，是个怎样的地方，这是全文的总述。）
8、教学第二自然段。
（1）课文。
（2）让学生说说这一段主要讲什么。（讲西沙群岛的海水的颜色。）
（3）让学生说说西沙群岛海水有哪些颜色？为什么会呈现这种颜色？
（4）让学生齐读这一段。
三、巩固练习。
1、生读生字词语。
2、让学生读课文第一、二自然段
四、课堂小结。
我们初步读了课文，并学习了课文的第一、二自然段。了解了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。那里的物产有哪些？风景怎样美？请同学们认真读课文去理解。
五、作业。
1、生字词语。
2、流利地朗读课文。
第二课时
教学过程：
一、复习。
1、让学生说说西沙群岛在哪里，是个怎样的地方？
2、让学生说说西沙群岛一带海水有哪些颜色及为什么这里的海水会有这些颜色？
二、新授。
1、教学第三自然段。
（1）指名读课文。
（2）让学生说说这一段讲什么。（讲西沙群岛海底各种各样的珊瑚、海参、大龙虾。）
（3）让学生说说：西沙群岛的海底的珊瑚是怎样的？海参是怎样的？大龙虾是怎样的？
（4）结合挂图理解这一段。
2、教学第四自然段。
（1）指名读课文。
（2）让学生结合挂图了解这一自然段。（分别指出各种雨的特点说一说。
）
（3）让学生理解“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话
（4）让学生朗读这一段。
（5）让学生说说这一自然段讲什么？是围绕哪句话来讲的？
（6）让学生齐读这一段。
3、教学第五自然段。
（1）指名读。
（2）说出这一段讲什么？
（3）让学生说说：这里的贝壳有什么特点？海龟有什么特点？
（4）指导学生朗读这一段。
三、巩固练习。
1、指导学生读第三、四、五自然段。
2、让学生说说：
（1）西沙群岛的海底有哪些物产？
（2）西沙群岛的 海里有哪些品种的鱼？
（3）西沙群岛的海滩上有怎样的贝壳和海龟？
四、课堂小结。
这节课我们学习了课文第三、四、五自然段，讲了西沙群岛的海底、海里、海滩上有哪些景色和物产。使我们觉得西沙群岛美丽、富饶。
五、作业。
有感情地朗读课文。
第三课时
教学过程：
一、复习。
让学生说说西沙群岛的海底、海里、海滩上有哪些景色和物产。
（海底有珊瑚、海参、龙虾。海里有成群结队的鱼；海滩上有千奇百怪的贝壳和大海龟。）
二、新授。
1、教学第六自然段。
（1）指名读课文。
（2）结合挂图理解内容。
“ 西沙群岛是鸟的天下”说明鸟多。
“遍地都是鸟蛋”说明鸟蛋多。
“树下堆积着厚厚的一层鸟粪”说明鸟粪多。
（3）指导学生说说读这一段。
2、教学第七自然段。
（1）齐读这一段。
（2）让学生说说这一段主要讲什么。（讲祖国答英雄儿女日夜守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。）
3、指导学生朗读课文。
4、指导学生背诵课文第三、四、五自然段，并默写。
三、巩固练习。
让学生读课文回答：
为什么说西沙群岛是“富饶”的？
四、课堂小结。
这节课我们把课文学习完了，课文重点是第二至第六自然段、，按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，使我们觉得西沙群岛是个风景优美、物产丰富地方的地方。
五、作业。
背诵并默写课文第三、四自然段。
第四课时
教学过程：
一、齐背诵课文第三、四自然段。
二、做课后部分练习题。
1、默读课文，回答问题。
（1）西沙群岛一带海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色？
（2）为什么说西沙群岛是“富饶”的？
（这些问题在课堂上都已经讲过，同学们自己总结）
2、在括号里填写上合适的词语。
（ ）的树林 （ ）的海龟
（ ）的花朵 （ ）的鸟类
（ ）的鹿角 （ ）的条纹
（先让学生自己按课文内容来填写，再启发学生写出不同的答案。）
3、读下面的句子，说说带点词语的意思。
（1）各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（2）西沙群岛也是鸟的天下。
（3）岛上的英雄儿女日夜守卫这祖国的南大门。
（三个句子分别用了夸张和比喻的手法。第一句讲鱼多，多到海里“一半是水，一半是鱼”。第二句中“鸟的天下”，也用夸张的手法说鸟极多，整个西沙群岛被鸟占据着。第三句讲西沙群岛如同我国南面的大门，用形象的比喻说明它地理位置的重要。学生理解这三句话时，不必要讲修辞手法，只需要从意思上理解就可以了。）
4、读读写写，并用带点的词语造句。
富饶 威武 海防前哨 物产丰富
蠕动 栖息 风景优美 千奇百怪
（1）让学生读词语。
（2）指导学生用带点的词语造句。
（3）让学生抄写下面的词语。
5、照样子，写句子。
（鱼）成群结队地在（珊瑚丛中）（穿来穿去）。
（ ）成群结队地在（ ）（ ）。
（ ）成群结队地在（ ）（ ）。
（1）让学生读例句，弄清所仿写的句式是“什么在哪里怎么样”。
（2）指导学生仿说、仿写。
（3）让学生读写好的句子。
6、听（看）话写下面的一段话。
西沙群岛是南海是的一群岛屿，是我国的海防前哨。西沙群岛是美丽、富饶的地方。解放军战士日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义事业的发展，西沙群岛将变得更加可爱。
（这些词语都是课文中的，学生都非常熟悉，重点是训练学生听（看）话的能力。）
板书设计：
7、富饶的西沙群岛
海面：海水五光十色
珊瑚
海底： 海参
大龙虾
富饶的西沙群岛 海里：鱼多得数不清
贝壳
海滩 大海龟
海岛 ： 鸟的天下
教学后记：
在教学是我注意引导学生理解每个自然段的几句话的意思，是围绕什么讲的。又是怎么连起来的，让学生从根本上理解课文的真正意思。
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