《小小的船》教学设计3
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作者: 上传者：admin 日期：12-08-06 |
《小小的船》教案（第一课时）
教材分析：
《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文（一年级上册）》第三单元的内容。它是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。这首诗描述的是在晴朗的夜晚一个小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗共二句，第一句生动地描绘了月儿“弯弯”“尖尖”那种惹人喜爱的形象；第二句由“小小的船”展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美，韵律和谐，充满了儿童情趣。
本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点，在教学中把美丽的星空“移到”黑板上，把月亮“搬进”教室，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上“月亮船”，面对“美丽的星空”自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。
教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，学会田字格内4个生字，绿线内的9个生字只认不写。
2、能正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、图文结合，体会诗句所描写的夜晚的天空，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4、在朗读课文的过程中初步培养学生的想象力，获得阅读的乐趣和美的熏陶
教学重难点：
以识字、朗读、背诵为重点，以借助画面，通过想象引导学生体会诗的意境，获得阅读的乐趣与美的熏陶为难点。
教学过程：
一、导入新课
1、出示谜语：有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
2、课件出示书中插图，学生认真观察，并说说图上有什么？
3、认读“船”字
二、认读文中生字
1、教师范读课文。
2、学生自由朗读，并且一边读一边在书上圈出文中二类字。
3、四人小组讨论：自己是怎么认识这些二类字的。
4、交流。
5、课件出示一段话，学生多种形式朗读。
星期天，我和妈妈去划船。我看见湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀下闪着金光，可漂亮了。我坐在小船里，看见湖边的游人特别多，有弯着腰的老爷爷，有可爱的小妹妹，我还看见了咱们班的同学了呢！
三、学习课文
1、学生欣赏《小小的船》歌曲。
2、齐读课文。
3、学习1、2句：
“小小的船”指什么？
生活中你还见过哪些弯弯的东西？
说话练习：弯弯的月亮像_____
4、学习3句：
“我”坐在月亮船里，看见了什么？
说话练习：蓝蓝的天空像______ 闪闪的星星像______
5、拓展练习：______像______
6、指导朗读.
7、学唱歌曲《小小的船》。
四、课外延伸：
1、介绍月球知识
月球是地球的卫星，是距离我们最近的天体。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球的表面由平原、山峰和山谷组成的荒漠，还有许多由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑。月球上没有供人类呼吸的空气，
2、假如你是飞行员，驾驶着宇宙飞船飞上太空，你会看到什么呢？
3、布置作业：你们希望有一天能到天上去玩玩吗？动手画一画，你看到的或想象中的天空。
教学反思：
本节课的教学中，我力求体现新课程改革理念，将自己定位于各学生平等的合作者，在充分尊重学生及其独特体验的基础上，使自主探究、合作交流的学习方式落到实处，让学生在课堂中学得轻松、愉快，培养学生的想象能力、思维能力和创新意识，达到教学目的。但由于本人水平有限，在备课的过程中，仍有不足之处，还请各位老师同行给予指正，谢谢！
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