教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

导入课文

播放有关北极熊的VCD片段（5分钟左右）

观看VCD片段

用生动、形象的画面引起学生的阅读兴趣。表现北极熊的可爱

初读感知

1、朗读课文，了解文章大致内容。

2、文中着重介绍了北极熊的哪些内容？

大声朗读课文，整体感知文章内容。

营造书声朗朗的课堂氛围。

再读理解

1、这是一篇科学小品文，请再读课文，思考一下作者是如何介绍北极熊的。并圈划。

2、除了运用大量的描写，作者还在文中用到了许多数字，你觉得作者使用这些数字的用意是什么？

1、学生再读课文，并在文中圈划相关内容，深入理解文章内容。

2、交流发言。

本文讲述的内容是严谨的科学知识，但作者却通过细腻的描写变枯燥为活泼。在朗读的过程中，可重点品味一些描写生动、用词准确的语句，使学生感悟到说明文用词的准确、科学及作者描写的生动。

讨论

1、为何丘吉尔村如此吸引北极熊？

1、学生讨论后交流，要求讲明原因。

读书需有疑，此环节意在培养学生的环境保护意识。

口头表达练习

读了这篇文章，你对动物和人类的关系是否又有了一些深入的思考？

准备1分钟后交流。

提高口头表达能力。

课后作业

1、摘抄好词好句。

2、请记录下自己学完课文后的感受，或课堂上没有来得及说的话。

3、假如你是丘吉尔村里的一名学生，下课时忽然看到一头北极熊出现在学校的操场上，你能想象出当时的场景吗？你的心情会怎样？请用300字左右的文字来表述。

学生按照要求，完成作业。

作业设计意在培养学生摘抄和随时记录内心所想的习惯。