积累部分文言词

借助工具书读懂这篇文言文

联系生活实际，发挥想象和联想，说出童年的趣事

培养学生热爱自然，热爱观察的情感

培养学生大声诵读进面感悟课文情趣的思想感情

积累部分文言词，借助工具书读懂这篇文言文的内容

认识观察与想象联想的关系，学生体会作者童年生活的乐趣

 

 

1．同学们，你们见过蚊子和癞蛤蟆吗？你们喜欢吗？为什么？

2．同学们在童年时或许都观察过蚂蚁，那你看到蚂蚁搬家或搬运

食物时感受到了一种什么样的乐趣？今天学习一篇清朝人写的文

章，来了解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇特的想象及其

中的盎然童趣，也许它也会勾起我们对童年的美好回忆。

 

1．结合注释读课文，给课文中不认识的字注音，并试着断句。

 

2．生字词拼读          

稚  zhì         藐miǎo           鹤    hè        强 jiàng 

          淚  lì           怡   yí              凹凸  ào tǚ     庞páng      

          砾  lì           邱   qiǚ             壑   hè         

3．实词积累

余：我 

明察秋毫：眼力可以看清极其细小的东西。明：眼力。察：看清。

毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西 

故：所以                  私：私下里    

拟：比                    强：僵硬的意思  

怡然称快：高兴得连声叫好    

庞然大物：很大的东西    

拔山倒树：搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开

4．虚词积累

之：物外之趣：的             心之所向：助词，没有实在意义  

昂首观之，项为之强：因为     以：徐喷以烟，用  

或：连词或者                 其：使其冲烟飞鸣：代词 蚊子 

常蹲其身：代词，自己的       盖：连词“原来是”  

为：项为之强：因为           舌一吐而二虫尽为所吞：被

5．特殊句式：

 

A．省略句

 

 

使（之）与台齐     自己 

 

驱之（于）别院   到

 

B．固定句式

 

以……为……       把……当作……

 

……为所……       ……被…… 

 

6．学生翻译

 

7．师生纠正

1．男生读原文，女生读译文

 

2．这一节课我们掌握了哪些文言实词和虚词的意义

 

1．背诵全文

 

2．熟记所学的文言虚实词及文章的意思

 

 

 

 

 

 

1．大声背诵课文（先一生，后全体）

 

2．回忆上一节课我们学习了哪些文言知识

A．文言实词

B．文言虚词

C．固定句式

D．心之所向，则或千或百果然鹤也   故时有物外之趣

 

1．导入：上一节，我们通过仔细的阅读课文，基本上读懂了文章

 

的大意，这一节在这个基础上继续学习，了解一下作者童年生活中

有什么样的“物外之趣”，“趣”又因何而来

2．默读课文，思考（注意用四字短语归纳）：

课文写了哪几件有趣的事情？

3．小组合作学习用四字短语归纳：

 

A．产生“物外之趣”的原因是什么呢？

B．找出文中能体现观察仔细的语句

4．独立思考，用四字短语归纳：

 

A．“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童

趣？

            B．你能用文中的语句说一说吗？

5．根据课文所叙，大胆发挥你的想象，描绘一下作者的童年生活

 

会是什么样的吗？作者的童年生活，令你想到了什么了吗？

 

1．齐读课文，注意体会文中的童趣。

 

2．说一说自己童年生活中的趣事（你要能用文言写一写才高呢！）。

 

想象力是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔

 

的奇妙的世界，体会到更多的创造的乐趣。观察会给你一双善于发

 

现的眼睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间，希

望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。

 

1．熟练地牢记课文及文中的虚实词等

 

2．完成课后练习和练习册

3．预习下一课：十三岁的际遇

 

 

物外之趣：                                        产生原因：
        观蚊如鹤：（1）群鹤舞空 

（2）鹤唳云端
       

神游山林：                                  观察仔细，想象奇特
        鞭打蛤蟆：