鄂教版八年级下学期第四单元测试卷
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作者: 上传者：admin 日期：06-06-19 |
注意事项：1．本试题共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。
一、全卷书写（4分）
二、积累•运用 （22分）
1．给下列加点词注音。
佞（ ）言 云翳（ ） 亵渎（ ） 马厩（ ）
帝胄（ ） 莞（ ）尔 粲（ ）齿 哂（ ）笑
2．将下列词语补充完整。
器宇（ ） （ ）冠（ ）带 （ ）甲（ ）弋 （ ）失笑
（ ）人口 大家（ ） 文字（ ） （ ）不禁
3．根据课文内容填空。
朝廷旧臣，山林隐土，无不拭目而待，以为( )高天之云翳，( )日月之光辉，( )民于水火之中，( )天下于衽席之上。
4．阅读下面这段文字，提炼出它们蕴含的两层意思。
在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念我祖国命运的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的，有力的，真挚的，自由的俄罗斯语言！要是没有它——谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢？然而，这样一种语言如果不属于一个伟大的民族，是不可置信的啊！
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5．积累有关笑的成语。
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6．句式仿写。
她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最未的花瓣上。
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7．试补写出下列各联的下联。
（1）书院对联： 上联 风声雨声读书声声声入耳 下联 _________________________
（2）理发店对联：上联 虽云毫末技艺 下联 _________________________
（3）照相馆对联 上联 现出须眉都活泼 下联 __________
（4）茶馆对联 上联 瓦壶水沸邀清客 下联 _____________
8．读诗答题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）诗人当时奉命赴边塞慰问将土，实际上是被排挤出朝庭，试结合背景分析颔联里传达出诗人怎样的内心情感？
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(2)诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”用传神的笔墨刻画了 _____ 的风光。
三、（20分）理解•探究
(一)
孔明听罢，哑然而笑曰：\'鹏飞万里，其志岂群鸟能识哉？譬如人染沉疴，当先用糜粥以饮之，和药以服之，待其腑脏调和，形体渐安，然后用肉食以补之，猛药以治之，则病根尽去，人得全生也。若不待气脉和缓，便以猛药厚味，欲求安保，诚为难矣。吾主刘豫州，向日军败于汝南，寄迹刘表，兵不满千，将止关、张、赵云而已，此正如病势危羸已极之时也。新野山僻小县，人民稀少，粮食鲜薄，豫州不过暂借以容身，岂真将坐守于此耶？夫以甲兵不完，城郭不固，军不经练，粮不计日，然而博望烧屯，白河用水，使夏侯惇、曹仁辈心惊胆裂，窃谓管仲、乐毅之用兵，未必过也。至于刘琮降操，豫州实出不知，且又不忍乘乱夺同宗之基业，此真大仁大义也。当阳之败，豫州见有数十万赴义之民，扶老携幼相随，不忍弃之，日行十里，不思进取江陵，甘与同败，此亦大仁大义也。寡不敌众，胜负乃其常事。昔高皇数败于项羽，而垓下一战成功，此非韩信之良谋乎？夫信久事高皇，未尝累胜。盖国家大计，社稷安危，是有主谋。非比夸辩之徒，虚誉欺人，坐议立谈，无人可及；临机应变，百无一能。诚为天下笑耳！\'这一篇言语，说得张昭并无一言回答。
9．试概括这段话的意思。
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10．找出文段中的反问句，并简析其表达效果。
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11．诸葛亮主要运用了哪几种论证方法？
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12．本段文字在文中起什么作用？
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（二）
中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。人生几十年，一切身外之物，衣服、房屋、书籍、用具、庭院，都将发生许多次变异。新陈代谢，过时的淘汰了，破损的废弃了，家用电器、电脑不多久就要换代，人们都习以为常毫不为怪。我们的汉字，作为象形文字，集形象、声音和意义三者于一体的特性，它作为语言的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉语本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。看到一个“míng”字，怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢？
听到不少旅居海外的同胞谈过，走到某个偏僻的小城市，人地生疏，举目无亲，当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时，突然看到一块小饭馆的中文店招，三个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。我没有这种经历，也没有这种体会，但我想不会是过分的夸张。
13．概括这两段文字的主要内容。
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14．第一段中“瑰宝”，“良师益友”，“精神家园”来比喻中文汉字。试分别诠释这三个喻体的深层含义。
瑰宝：____________________________________________________________________
良师益友：__________________________________________________________________
精神家园：__________________________________________________________________
15．第二段是从哪一个角度来说明汉字的精神魅力的？
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16．文中“三个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音。”运用了什么修辞手法？其表达作用是什么？
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四、（24分）延伸•拓展
（一）
我喜欢阳光明媚的日子，但在双休日，却暗暗盼望有雨声相伴。好像留有空隙的雨丝与节奏迟缓的周末有某些相似之处。下雨的时候，不必旅游，不必访友，几本精致的书就足以让我得到最充分的休息。
帘外雨潺潺，如丝如绒的雨，听起来簌簌有声，像秋日的私语，像蚕啮着桑叶，像奶奶拌着黄沙炒红薯干。而“雨脚如麻未断绝”的时候，就没那么温柔了。“哗哗、轰轰、嗒嗒、咚咚、呼呼……”各种声音铺天盖地而来，喧响在每一个角落。令人想起“女娲炼石补天处，石破惊天逗秋雨”的句子来。
不管是柔情如絮语的，还是狂放如倾盆的，只要不去听雨，就是静的，好像人的呼吸，风的轻吟，自然引不起你注意。而许多热闹却无形中被它湮灭了。雨幕就像一道密不可穿的栅栏，把工作和旁人都拒之门外，围起一个没有拘束，没有任务的空间。这样的日子，尤其是夜晚，平时开着的门，现在关了、锁了；而平时关着的门，现在却开了。精神的家园那样安宁，就像一个百事缠心的国王放下所有牵挂，敞开他广阔清洁的园林，迎接古今中外的朋友。
白天看过的书，此刻有了新的体会。“独立小桥风满袖，平时新月人归后。”想独立在小桥上迎风的少女，看着天上水中的新月渐渐明亮，会是怎样的心情？桥下的水波，心头的狂澜飘动的衣袂，静伫的身影，该是怎样一幅图画？平时觉得艰涩难懂的书，此刻也看得津津有味，细细咀嚼，竟有一种悠远的书香，许多百思不得其解的问题，出其不意地豁然了，那种狂喜的心情就像雨点落地那样痛快淋漓。即使是枯燥的新闻写作理论之类，在雨天读来也别有一翻滋味，好像亲切了许多。
“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。”雨水洗却了污浊，洗却了尘埃，使混沌世办变得清明，淋透了大地的雨，也淋透了我的心，带走了紧张的焦虑，送来了愉快和清馨。抹去阴云的心，就有了蓝蓝的天空，一颗如同飞鸟的心，快乐地飞进晴朗的天地。明净的心交织着明净的天地，迎来了一周明净的日子。我不禁要想，书和雨是不是源于同样清明的源头？否则，在遇到陌生的心灵时，怎么会如此和谐而熨贴？
(选自《中学生阅读精华本》初中版上册)
17．说说本文抒发了一种什么思想感情？
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18．文中第四段中说“平时觉得艰涩难懂的书，此刻也看得津津有味”，你认为原因是什么？
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19．说说第二段中的“哗哗、轰轰、嗒嗒、咚咚、呼呼”这些拟声词的表达作用。
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20．任选一角度，对文章进行赏析。
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21．请查阅古典诗词，积累写“雨”的名句。
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（二）
双休遇雨喜读书
江南雨
我喜欢阳光明媚的日子，但在双休日，却暗暗盼望有雨声相伴。好像留有空隙的雨丝与节奏迟缓的周末有某些相似之处。下雨的时候，不必旅游，不必访友，几本精致的书就足以让我得到最充分的休息。
帘外雨潺潺，如丝如绒的雨，听起来簌簌有声，像秋日的私语，像蚕啮着桑叶，像奶奶拌着黄沙炒红薯干。而“雨脚如麻未断绝”的时候，就没那么温柔了。“哗哗、轰轰、嗒嗒、咚咚、呼呼．．．．．．”各种声音铺天盖地而来，喧响在每一个角落。令人想起“女娲炼石补天处，石破惊天逗秋雨”的句子来。
不管是柔情如絮语的，还是狂放如倾盆的，只要不去听雨，就是静的，好像人的呼吸，风的轻吟，自然引不起你注意。而许多热闹却无形中被它湮灭了。雨幕就像一道密不可穿的栅栏，把工作和旁人都拒之门外，围起一个没有拘束、没有任务的空间。这样的日子，尤其是夜晚，平时开着的门，现在关了、锁了；而平时关着的门，现在却开了。精神的家园那样安宁，就像一个百事缠心的国王放下所有牵挂，敞开他广阔清洁的园林，迎接古今中外的朋友。
白天看过的书，此刻有了新的体会。“独立小桥风满袖，平林新月人归后。”想深夜独立在小桥上迎风的少女，看着天上水中的新月渐渐明亮，会是怎样的心情？桥下的水波，心头的狂澜，飘动的衣袂，静伫的身影，该是怎样一幅图画？平时觉得艰涩难懂的书，此刻也看得津津有味，细细咀嚼，竟有一种悠远的书香，许多百思不得其解的问题，出其不意地豁然了，那种狂喜的心情就像雨点落地那样痛快淋漓。即使是枯燥的新闻写作理论之类，在雨天读来也别有一番滋味，好像亲切了许多。
“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。”雨水洗却了污浊，洗却了尘埃，使混沌世界变得清明，淋透了大地的雨，也淋透了我的心，带走了紧张的焦虑，送来了愉快和温馨。抹去阴云的心，就有了蓝蓝的天空，一颗如同飞鸟的心，快乐地飞进晴朗的天地。明净的心交织着明净的天地，迎来了一周明净的日子。我不禁要想，书和雨是不是源于同样清明的源头？否则，在遇到陌生的心灵时，怎么会如此和谐而熨帖？
(选自《中学生阅读精华本》初中版上册)
22．分别用一个词语概括第二段中小雨和大雨和特点。
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23．说说本文抒发了一种什么感情？
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24．文中第四段中说“平时觉得艰涩难懂的书，此刻也看得津津有味”，你认为原因是什么？
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25．说说第二段中的“哗哗、轰轰、嗒嗒、咚咚、呼呼”这些拟声词的表达作用。
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26. 请查阅古典诗词，积累写“雨”的名句。
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五、表达•交流（50分）
（一）海沦•凯勒在《假如给我三天光明》一文中曾这样写道：“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。”生活中，人们往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人们一旦失去这些看似乎凡的一切之后，才会真正感到它们对于自己的价值。
请以“珍惜”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，不可用所给话题作为文题。②除诗歌外，文体自选。③可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题作文。④文章要有真情实感。⑤不得少于500字。
（二）语文是多么的有趣！请你联系生活中的语文现象，提炼出一个观点，以“我心中的语文”为题目，写一篇作文。
参考答案
第四单元
1．nìng yì dú jiù zhòu wǎn càn shěn 2．轩昂 峨 博 弃 抛 哑然 脍炙闺秀 奇崛
忍俊 3．拂 仰 拯，措 4．其一，只有俄罗斯语言在我疑惑不安和痛苦思念祖国时给我鼓舞和支持；其二，强调一种语言是属于一个伟大的民族。
5．如：不苟言笑 贻笑大方 笑容可掬 啼笑皆非 谈笑风生 强颜欢笑 笑里藏刀 谈笑封侯 音容笑貌 前俯后仰 胁肩谄笑 嬉皮笑脸
6．符合要求即可。 7 (1)家事国事天下事事事关心；(2)却是顶上功夫；（3）看来毫发不参差；（4）茗碗香腾谴睡魔 8．
(1)郁闷，幽微难言的痛楚。(2)奇特壮美的边塞风光。
（以上共22分，其中第1—5题各2分；6—8题各4分）
9．诸葛亮运用高超的论辩艺术击败东吴第一谋士张昭 10． (1)鹏飞万里，其志岂群鸟识哉 (2)豫州不过暂借以容身，岂真将坐守于此耶
(3)昔高皇数败于项羽，而垓下一战成功，此非韩信之良谋乎？这些反问句的运用，显示了诸葛亮凌厉的攻势，使论辩更加犀利，增加了感染力和说服力
11．摆事实、讲道理论证 比喻论证 对比论证 12．奠定了诸葛亮舌战群儒取得胜利的基础
13．汉字是我们民族的瑰宝，终身的良师益友，具有极强的精神魅力。
14．“瑰宝”是指我们依靠汉字，维系了一个统一大国的生存，为我们民族交流思想、经济、科技、文化，为社会的发展，为传承中华文明都做了巨大无比而珍贵的贡献。“良师益友”是因为它可以不断地帮助你学习；积累、升华、开启智力，甚至提高生命的品位。“精神家园”是因为它们跟古老文化，文明传统紧密相连，是精神与灵魂栖息的港湾。15．从旅店海外同胞的真切体会的角度来说明汉字的精神魅力。
16．比喻 看到汉字就是回到了家乡，见到了亲人，因为汉字给人以温暖、光明，它使人感到无比亲切，这是多么巨大的精神作用啊。
（以上共20分，其中第9—12题各2分；13—16题各3分）
17．双休日遇雨读书的欣喜之情。18．环境适宜 心情闲适，读书效果奇佳 19．巧用听觉描写，突出了大雨倾盆，铺天盖地的气势。
20．可以从比喻之美、引用之美、叠词之美、句式之美，情景交融之美等方面来赏析。
21．调动积累，品味写雨的佳句。如：“天街小雨润如酥”“七八个星天外，两三点雨山前”“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”“窗外雨潺潺，春意阑珊”等等。
22． 温柔 狂暴 23． 环境好，心情好，读书效果好。 24．
巧用听觉描写，突出大雨铺天盖地的气势。25．可以从比喻之美，引用之美，叠词之美，情景交融之美等方面赏析。 26．写三句即可。
（以上共24分，其中第20、21、25、26题各3分；其余各2分）
27． 根据实况评改。
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